تمرکز بر گسترش مدارس دینی با ترویج افراط‌گرایی
تاریخ انتشار: ۶ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۳۳۰۵۸۳
به گزارش شفقنا افغانستان؛ محمدعلی نظری یکی از کارشناسان مسائل آموزشی افغانستان می گوید: از میلیون‌ها دانش‌آموز دختر و پسر، کمتر از نیم آنها را که دختران بالاتر از کلاس ششم بودند، طالبان از حق مشروع و انسانی‌شان محروم کرده‌اند. بخشی دیگر از دانش‌آموزان، به دلیل نسبت خانواده‌گی با مسوولان و مقام‌های دوران حکومت پیشین، مجبور به ترک کشور شده‌اند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
تعداد دانش‌آموزانی که هم اکنون در کشور افغانستان به مدارس می روند مشخص نیست اما از نبود امکانات آموزشی و استادان حرفه ای شکایت دارند. طالبان بخشی از نیروی خود را نتوانستند در ساختار قدرت صاحب کرسی سیاسی و نظامی سازند، بنابراین مجبور شدند آن نیروهای جنگ‌دیده اما مکتب‌نرفته را سند فراغت بدهند و به‌عنوان معلم به مکاتب بفرستند. با این کار، هم نیروهایش را استخدام کرده تا از شورش احتمالی آنها جلوگیری کند و هم بر آموزش مدرن ضربه‌ای سنگین وارد کرده است؛ کاری که این گروه ماموریت غیررسمی خود می‌داند. پدران این تعداد دانش‌آموزانی که هنوز مکتب می‌روند، نیز ناراضی و نسبت به سرنوشت فرزندان و آینده آنها نگرانند. نگرانی آنها از این بابت است که با طالبانی شدن آموزش، فرزندان‌شان مانند نیروهای این گروه بار بیایند و جذب گروه‌های تروریستی شوند و خود را در میان جمعیتی انتحار کنند. به همین دلیل، برخی از خانواده‌ها خود مانع آموزش فرزندان‌شان در مکاتب تحت کنترل طالبان می‌شوند، به این هدف که از تروریست شدن و افراطی بار آمدن آنها جلوگیری کرده باشند.
در سوی دیگر، طالبان بیش از اندازه روی آموزش مدرسه‌ای تمرکز کرده‌اند. دلیل این تمرکز، ضرورت این گروه به نیروهای انسانی آماده مرگ است. رهبران گروه طالبان که خود از مدرسه برخاسته‌اند، در طی دو دهه اخیر توانستند با بسیاری از مدرسان و دانش‌آموزان مدارس دینی ارتباط برقرار کنند تا به گفته سراج‌الدین حقانی از آنها در رسیدن به پیروزی یاری جویند. برخی از مدارس دینی، چنین حمایتی را برای طالبان فراهم کردند، هرچند در مواردی تعدادی از استادان و دانشجویان تندرو دانشگاه‌ها نیز به آن جریان پیوستند و راه‌صاف‌کن طالبان شدند. سراج‌الدین حقانی، سرپرست وزارت داخله طالبان، در سفر اخیرش به خوست در سخنرانی میان دانشجویان دانشگاه شیخ زاید گفت: «در بیست سال گذشته، تنها مدرسه نبود، بلکه دانشگاه هم در کنار آن ایستاده بود. بعضاً دانشجویان نقشه‌هایی را برای ما می‌ساخت و ما به رویت آن عملیات را ترتیب می‌کردیم که این عملیات آن‌قدر مفید تمام می‌شد که به دشمن ضربات کوبنده وارد می‌کردیم.» علاوه بر آن، برخی فارغان مدارس و ملاها با طالبان سمپاتی دارند و در دو دهه اخیر از آن گروه حمایت کرده‌اند. دیروز که مولوی عبدالسلام حنفی، معاون اداری ریاست‌الوزرای طالبان، با شماری از ملاهای فاریاب دیدار داشت، گفت: «علما نقش بسیار مهم و مؤثری جهت مستحکم ساختن نظام اسلامی در کشور و ایجاد وحدت میان همه اقشار مردم دارند و از آنان خواست در تحکیم این نظام تلاش کنند.» شبیه همین سخنان را سال گذشته مولوی عبدالکبیر، معاون سیاسی رییس‌الوزرای طالبان، در دیدار با ملاهای ننگرهار بیان داشته بود. مولوی عبدالکبیر گفته بود: «علما در شرایط کنونی مسوولیت بزرگی دارند و می‌توانند حامیان خوبی برای امارت اسلامی باشند.» او در ادامه گفته بود: «شوراهای علما باید فعالیت‌های خود را به مناطق دور‌دست گسترش دهند تا پیام امارت اسلامی به‌گونه بهتر برای همه برسد.» آموزشی که چنین حمایتی را برای طالبان فراهم نکند، از نظر این گروه غیرمفید و حتا مضر است و آنها مامورند تا شر چنان آموزشی را از سر جامعه کم کنند.
دیروز دو خبر از ریاست‌الوزرای طالبان توسط آژانس خبری باختر نشر شد که در یکی از آنها مولوی عبدالسلام با علمای فاریاب دیدار کرده و نقش آنها را در تحکیم رژیم طالبان مهم خوانده و در دیگری مولوی عبدالکبیر با ملاهای کابل دیدار کرده و بر حمایت از آنها و تقویت مدارس و مساجد تاکید کرده است. همه صفحات خبری که توسط طالبان کنترل می‌شوند، از مدرسه‌سازی و آموزش مدرسه‌ای سخن می‌گویند. گویی جهان به طالب و طالب به مدرسه خلاصه شده است. فرقی نمی‌کند که وزیر کشور این گروه باشد یا وزیر آموزش و پرورشش، از ضرورت مدرسه‌سازی و «پیش‌رفت‌های طالبان در این عرصه» یاد می‌کند. در این میان، هیچ سخنی از آموزش مدرن نیست.
تمرکز بر مدرسه‌سازی، سرمایه‌گذاری طالبان برای آینده است. این مدارس، نسل جدیدی از جنگ‌جویان را در اختیار رهبران طالبان و از آن طریق در اختیار بنیادگرایی و تروریسم قرار می‌دهند. غایت مدرسه‌سازی، تولید جنگ‌جوی آماده مرگ است. این ضرورت رهبران طالبان را واداشته تا از همان آغاز سلطه بر این کشور، بدون اتلاف وقت، در همین راستا اقدام کنند. مدرسه‌سازی مکتب‌ها با تغییر نصاب آموزشی، نیز می‌تواند در همین راستا معنا شود. دانش‌آموزانی که در مکتب نصاب طالبانی را بخوانند، ساده‌تر می‌توانند جذب مدارس جهادی طالبان شوند. به همین دلیل، طالبان مکاتب و حتا دانشگاه‌ها را شبیه مدرسه ساخته‌اند که به آن افتخار هم می‌کنند. به تاریخ ۷ اردیبهشت ۱۴۰۲ مولوی حبیب‌الله آغا، سرپرست وزارت معارف طالبان، در سفر به هلمند گفت که با «اسلامی»سازی نصاب و مکاتب، فاصله بین مدارس و مکاتب از بین رفته است. اخیرا هم سراج‌الدین حقانی در خوست گفته است که فاصله بین مدارس، مکاتب و دانشگاه از بین رفته است.
در دور اول حاکمیت این گروه، نیز برای تولید جنگ‌جو به مدرسه‌سازی اقدام شده بود. وحید مژده می‌نویسد: «ملا امیرخان متقی در ساختمان علوم اجتماعی نزدیک پلی‌تخنیک کابل مدرسه بسیار بزرگی به نام «مدرسه فاروقیه» را اساس گذاشت و یک نفر پاکستانی را به عنوان سرمدرس در آن‌جا مقرر نمود تا شیوه تدریس به‌شکل مدارس پاکستانی عملی گردد.» (مژده، ۱۳۸۲: ص ۱۱۵) متقی برای مدتی در دور اول طالبان، وزیر معارف این گروه بود. مژده می‌افزاید که هدف از ساختن چنین مدارسی، تربیت طالبان به منظور جنگ بود، هر چند به گفته مژده وقتی امریکایی‌ها به افغانستان حمله کردند و طالبان از دانش‌آموزان آن مدرسه خواستند تا به جنگ بروند، آنها گریختند.
این بار طالبان به‌شکل بسیار گسترده به مدرسه‌سازی اقدام کرده‌اند. بخشی از این مدارس با نام «مدرسه جهادی» ایجاد شده‌اند. تعداد زیادی از دانش‌آموزان آن نوع مدارس را فرزندان طالبانی تشکیل می‌دهند که در جنگ با دولت افغانستان و نیروهای ناتو کشته شده یا خود را انتحار کرده‌اند. خانواده‌های آنها که یک بار جوانی را به پای طالبان به قربانگاه فرستاده‌اند، نسل دوم را نیز در همان مسیر از دست خواهند داد.
منبع: اکوفارس
کلیدواژه: بانک مرکزی شاخص بورس افزایش قیمت طلای جهانی قیمت روز خودرو دانش آموزان مدرسه سازی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ecofars.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «اکوفارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۳۳۰۵۸۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
۱۰۰ سامانه خورشیدی در مدارس نصب شده است
معاون وزیر نیرو گفت: تاکنون ۱۰۰ مدرسه در کل کشور نسبت به نصب سامانه خورشیدی اقدام کرده‌اند که امیدواریم همچنان توسعه پیدا کند.
به گزارش خبرگزاری ایمنا و به نقل از وزارت نیرو، محمود کمانی درباره روند توسعه ساخت نیروگاه‌های خورشیدی در مدارس کشور، اظهار کرد: سال گذشته تفاهم‌نامه‌ای با سازمان نوسازی مدارس و آموزش و پرورش داشتیم تا سامانه‌های خورشیدی در مدارس کشور توسعه پیدا کنند؛ این تفاهمنامه بین سازمان توسعه مدارس، سازمان انرژی های تجدیدپذیر و بهره وری انرژی برق (ساتبا) و خیرین مدرسه‌ساز منعقد شده است که خیرین علاوه بر ساخت مدارس، هزینه‌های احداث نیروگاه‌های خورشیدی بر روی پشت بام مدارس را هم متقبل شوند.
وی ادامه‌داد: ساتبا برق تولیدی این نیروگاه‌ها را با نرخ مناسب می‌خرد و عواید حاصل از برق تولیدی به تامین هزینه‌های جاری و نگهداری مدارس کمک بزرگی می‌کند. استان قم در این زمینه پیشتاز است و ۱۱ مدرسه در این استان به سامانه‌های خورشیدی تجهیز شده است.
کمانی با اشاره به افتتاح سه سامانه ۲۰ کیلوواتی در مدرسه خیرساز «غلامرضا زیرک» در شهر قم، ابراز امیدواری کرد ساخت سامانه های خورشیدی در مدارس توسعه پیدا کند، زیرا ظرفیت فوق العاده‌ای در کل کشور وجود دارد، این امر زمینه فرهنگ‌سازی دانش آموزان به عنوان آینده سازان کشور را فراهم می‌کند و به تولید برق پاک کمک می‌کند؛ هم اکنون ۱۰۰ مدرسه در کل کشور وجود دارد که نسبت به نصب سامانه خورشیدی اقدام کرده‌اند که امیدواریم توسعه پیدا کنند.
معاون وزیر نیرو با اشاره به برنامه توسعه نیروگاه‌های تجدیدپذیر در کشور، اظهار داشت: در کنار مدل‌های مختلفی که وزارت نیرو و ساتبا برای توسعه نیروگاه های تجدیدپذیر شامل نیروگاه‌های بزرگ و بخش صنعت دارد، ساخت نیروگاه‌های کوچک مقیاس را در حوزه مدارس و نیز نهادهای حمایتی در حال پیگیری هستیم.
وی درباره جزئیات ساخت هشت‌هزار و ۵۰۰ مگاوات نیروگاه های تجدیدپذیر در دست ساخت در کشور، بیان‌داشت: ما برای ۲ بسته نیروگاهی از شورای اقتصاد مجوز گرفته‌ایم که شامل یک بسته چهار هزار مگاواتی و بسته چهار هزار و ۵۰۰ مگاواتی است؛ مناقصه‌های مربوط به آن در سال گذشته، برگزار و برندگان آن اعلام و از این حجم نیروگاهی، ساخت ۲۵۰ مگاوات در استان قم قرار دارد که در چند ساختگاه در حال پیگیری است؛ امیدواریم با تخصیص زمین، احداث این نیروگاه ها به‌زودی شروع شود.
بر اساس هدف‌گذاری انجام شده، قرار است نیروگاه‌های خورشیدی در ۲۰ هزار مدرسه ساخته شوند؛ از این سطح ۱۶ نیروگاه خورشیدی به بهره‌برداری رسیده و ۵۶ پروژه در سطح کشور در حال اجراست.
لازم به ذکر است، تفاهم نامه همکاری میان سازمان انرژی های تجدیدپذیر و بهره وری برق (ساتبا)، سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، معاونت متوسطه وزارت آموزش و پرورش و جامعه خیرین مدرسه ساز کشور در خردادماه سال ۱۴۰۲ به مدت پنج سال منعقد شده است.
هدف از امضای این تفاهمنامه، ساخت سامانه‌های خورشیدی مقیاس کوچک و پاک توسط خیرین و سرمایه‌گذاران حقیقی و حقوقی در مدارس کشور و توسعه فرهنگ بکارگیری انرژی‌های تجدیدپذیر و بهره‌وری برق در جامعه معلمان و دانش آموزان است. با اجرای این تفاهمنامه، نیروگاه‌های خورشیدی انشعابی با ظرفیت دست‌کم ۲۰ کیلووات و غیرانشعابی در ۲۰ هزار مدرسه منتخب کشور با سرمایه‌گذاری خیرین برای انتفاع مدارس ساخته می‌شوند.
کد خبر 748490
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است